( Resumo do capítulo 2 do livro “Vygotsky
- Aprendizado e Desenvolvimento Um Processo Sócio-Histórico”)
Lev Vygotsky notou que os seres humanos possuem
mecanismos psicológicos mais sofisticados e complexos do que os apresentados
pelos outros animais, dispondo de habilidades psicológicas exclusivamente
humanas como, por exemplo, imaginar eventos não vividos e planejar o futuro.
Mediante o constatado, Vygotsky dedicou-se a estudar os mecanismos psicológicos
mais sofisticados e típicos dos seres humanos.
Analisando as relações humanas com seus
semelhantes e com o meio (estimulo/resposta), Vygotsky identificou um processo ao
qual chamou de “mediação” (elo intermediário ou mediador) que consiste em um
elemento intermediário dentro de uma relação, fazendo com que a mesma deixe de
ser direta e passe a ser mediada (através de estímulos auxiliares),
introduzindo assim um novo elo nas relações organismo/meio. Os processos
mediados são construídos ao longo do desenvolvimento humano, não estando ainda
presente nas crianças pequenas (onde predominam as relações diretas), mas conforme
vamos envelhecendo as relações mediadas passam a ser predominantes. Vygotsky distingue
os tipos mediadores como “instrumentos” e “signos”. O processo de mediação por meio de
instrumentos e signos é fundamental para o desenvolvimento de funções psicológicas
superiores, distinguindo os homens de outros animais.
